Le Petit Chaperon rouge

En ce mois de février, les M2-M3 ont découvert plus en détail un conte bien célèbre « Le Petit Chaperon rouge « . Les activités ont été très nombreuses avec des enfants toujours curieux et demandeurs.
– Nous avons comparé différents albums ; différentes versions du conte.
– Nous avons réalisé et testé deux parcours en psychomotricité, en abordant différentes notions de grandeur: le chemin le plus long/le chemin le plus court et le plus rapide.
– Nous avons travaillé les déplacements dans un quadrillage (dans la salle puis en classe, sur fiche).
– Nous avons réalisé différentes activités artistiques, de fine motricité, des activités de dénombrement, de lecture, la chronologie de l’histoire, …

Et pour clôturer ce très chouette sujet, voici la dramatisation de l’histoire « Le Petit Chaperon rouge ». Cela nous a permis de travailler de nombreuses compétences comme la mémoire, la chronologie de l’histoire, le langage corporel, la formulation de phrases, l’intonation, la confiance en soi, … mais cela nous a surtout permis de passer un super moment de partage et de respect. Un grand bravo à nos petits acteurs de M2-M3 !!!

La moufle

En M1 et pré-maternelle, (depuis la rentrée en janvier 2022) nous avons travaillé l’album :  » La moufle  » de Fl. Desnouveaux et C. Hudrisier.
Voici, en images, un aperçu de la dramatisation de l’histoire…
Les personnages :
1. La souris
2. Le lièvre
3. Le renard
3. Le sanglier
4. L’ours potelé
5. Le rouge-gorge
Les enfants ont bien sûr interprété plusieurs rôles ! 😉 Pour leur plus grande joie et la mienne !!! 😊
Bravo les enfants !!!🤗🤗🤗

Cette activité est à la fois très amusante et riche en apprentissages :
• formuler correctement ses phrases
• apprendre à parler à voix haute et distincte…avec intonation
• utiliser le langage corporel : gestes, mimiques…
• occuper l’espace
• travailler la chronologie
• favoriser la mémorisation
Etc…………..

A la découverte des solides!

En M2-M3, nous travaillons depuis quelques semaines sur le thème des solides et des figures. Découverte des figures et des solides, de leurs caractéristiques, tri, différence entre solides et figures, … les activités mathématiques sont très nombreuses sur le sujet.

Les enfants aiment également faire ressortir toute leur imagination et créativité à travers les manipulations et différentes constructions.

Enfin, nous avons profité de l’occasion pour découvrir deux artistes qui utilisaient les formes dans leurs œuvres: Auguste Herbin pour les M2 et Vassily Kandinsky pour les M3.

Manipuler pour mettre du sens.

Voici quelques activités de classe vécues en ce début d’année 2022. 

Mesurer des longueurs…

Jouer avec les types de phrases et le temps du verbe…

Prendre le temps de manipuler pour mettre du sens sur les opérations…

Le mercredi, c’est classe!

Ce mercredi 9 février 2022, notre classe de 3ème et 4ème années a eu la chance incroyable de participer à l’émission didactique « Le mercredi, c’est classe ! » orchestrée par Notélé.

Le thème qui a été choisi pour l’émission est « Les volcans ». 

Tout d’abord, nous avons préparé une vidéo de 30 secondes afin de présenter notre classe. 

Pour cette vidéo, nous avons fait le choix de présenter une éruption volcanique. 

Voici les photos de la préparation des volcans utilisés pour notre vidéo. 

Voici la vidéo de l’éruption volcanique.

L’émission a été diffusée en direct, ce mercredi 9 février à 9h00 sur la télévision régionale Notélé.

Voici le lien et le QR code qui donnent l’accès direct à l’émission:

https://www.notele.be/it258-media110026-le-mercredi-c-est-classe–lecon-n-8-les-volcans.html

Et les enfants, qu’en pensent-ils?

Un thème passionnant que nous avons hâte de continuer à exploiter. 

Un immense merci à Mme Cynthia pour cette belle émission (et pour sa disponibilité) ainsi qu’à toutes les personnes qui oeuvrent chaque semaine à sa préparation et qui permettent aux enfants d’y participer activement.

Une expérience inoubliable ! 

 

A la découverte du son.

En prolongement de notre visite au Musée des instruments de musique, nous avons travaillé sur le « son ». 

Les expériences menées en classe ont permis de répondre aux questions que nous nous posions. 

La galette des rois.

 D’un côté, les filles et de l’autre, les garçons. 

Chaque groupe s’est appliqué à la lecture de la recette pour réaliser sa galette. 

 

Encore meilleure quand on la fait soi-même !

Place au couronnement.